Мы, наши дети и школа (Татьяна Поль)

​

Программа Практикума

Часть 1. Мама

Начнём с себя, конечно!

• Мы разберёмся, как мы сами влияем на отношение ребёнка к школе
• Определим свои функции, которые помогут ребёнку учиться, а не будут этому мешать
• Научимся не портить отношения с ребёнком из-за учёбы
• Определим, какие цели есть у нас в отношении образования ребёнка и совпадают ли они с целями школы
• Признаемся, на чьей мы стороне, и научимся быть на стороне ребёнка
• Узнаем, как наши эмоции могут загонять ребёнка в тупик, и найдём оттуда выход

Часть 2. Ребёнок

• Определим отношение ребёнка к школе и найдём возможности его улучшить
• Научимся справляться с нежеланием ребёнка ходить в школу
• Поможем ребёнку находится в хорошем эмоциональном состоянии, а не проваливаться в школьный стресс
• Узнаем, как ребёнок может защищаться от школы, которая в тягость
• Определим ресурсы ребёнка и научимся их учитывать
• Поговорим об индивидуальных особенностях ребёнка, и как они могут влиять на учёбу
• Узнаем, что такое мотивация и откуда она берётся
• Составим план развития интереса ребёнка к учёбе
• Поговорим об ответственности и самостоятельности ребёнка
• Узнаем, как развивать в ребёнке организованность
• Определим цели обучения вместе с ребёнком

Часть 3. Школа

• Определим, как не допустить перегруза ребёнка
• Научимся правильно себя вести в конфликтах с учителями
• Поможем ребёнку, если он боится учителя
• Поговорим об общении ребёнка с одноклассниками
• Узнаем, как определить важные для ребёнка предметы и что делать с остальными, чтобы успеваемость сильно не пострадала
• Узнаем откуда берётся неуспеваемость, и какой оттуда может быть выход
• Поговорим про оценки и ДЗ
• Проверим, не нарушает ли школа наши семейные границы
• Научимся правильно реагировать на ошибки ребёнка

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...