Новые складчины | страница 17

​

Складчина на 3 смены здесь :
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

Вот уже 4-й год мы проводим в нем онлайн занятия для тех, кому нужна не серьезная коррекция, как в ЭВК, а более легкий формат развивающих занятий.

• Чтобы родители могли легко заниматься с детками и были спокойны, что день прошел с пользой для развития!
• Чтобы специалисты смогли в свою копилочку взять упражнения, которые используются на занятиях нашего центра!
• Чтобы дети могли с интересом для себя и с пользой для мозга провести летние каникулы!
• Чтобы семьи объединялись, занимались, смеялись и проводили эффективное время вместе!

Нейролагерь - это:

• Трекер чек-лист для мамы и ребёнка. Вовлекает в процесс и развивает целеполагание
  
• Занимайтесь где и когда удобно! Нужен только интернет и ребенок
  
• Три смены лагеря для разного возраста, разных типов трудностей
  
• Эффективная программа, разработанная Еленой Лаштабега и специалистами НейроЦентра
  
• 3 недели практических упражнений
  
• Нейроупражнения на развитие мозга ребенка
  
• Каждый день — новые упражнения, нескучно, интересно, результативно!
  
• 15 минут в день на выполнение с ребёнком

В Нейролагере 3 смены:

1-я смена — больше нацелена на развитие регуляции и контроля, оттормаживание импульсивности, гиперактивности, следование инструкции. Чтобы ребенок учился контролировать свои импульсы, эмоции. Сначала думал, а потом делал!
⠀
2-я смена — прекрасно подойдет тем, кто уже столкнулся со школьными трудностями или хочет их минимизировать в дальнейшем. Это великолепная мозжечковая стимуляция, а мозжечок участвует в академической деятельности!
То есть чтение, речь, письмо, счет, память, внимание...
⠀
3-я смена — создана для малышей от 1 до 3 лет. Это полноценное сенсомоторное развитие! Много интересных заданий на запуск и улучшение речи, мышления, эмоций, мелкой и крупной моторики...

Программа

Третья смена

3 недели: нейропрограмма на сенсомоторное развитие детей для гармоничной работы мозга
5 упражнений в день на улучшение речи, мышления, эмоционального состояния, развития крупной и мелкой моторики
75 вариаций с возможностью упростить или усложнить задания для детей от 1 до 3 лет
15 минут в день на выполнение для развития слабых и сильных сторон мозга

Третья смена нейролагеря посвящена малышам:

Сенсомоторное развитие — основа умственного развития ребёнка,
и мы будем заниматься:

• Крупной моторикой
  От неё зависит достаточность энергии на будущую учебную деятельность, ловкость, сила, осанка, равновесие, координация, способность управлять своим телом.
  
  
• Мелкой моторикой
  Она стимулирует когнитивное и речевое развитие ребёнка, развивает координацию движений и подготовку к обучению письму и письму, развивает мышление, внимание, память, слуховую речь, координацию, восприятие, навык самообслуживания и множество других необходимых функций.
  
  
• Переключением в движении
  Чтобы в школе легко писать и считать, переключаться со слов на счёт, со счёта на слово, с действий на речь и действия.
  
  
• Пространственным восприятием
  Для того, чтобы ориентироваться в пространстве, понимать математические и геометрические задачи, запоминать маршруты, ориентироваться на плоскости и избегать трудностей в занятиях.
  
  
• Удобный формат
  Упражнения в телеграм-канале по будням, побуждающие заниматься.
  
  
• Эффективная программа
  Разработанная нейропсихологами Еленой Ляшенко и Ксенией Демченко.
  
  
• Специально для малышей
  В заданиях нет упражнений будет отдельно предложено для родителей.
  
  
• Инвентарь не требуется!
  Всё, что нужно — найдётся у вас дома и в окружающей среде.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Дорогие родители и коллеги!
Скоро 1 сентября, мы вздрагиваем от того, что у ребёнка проблемы с чтением.
Не читает, не хочет, плачет, много ошибок, не верит в свои силы, получает плохие оценки.
⠀
27 августа проведу вебинар «Зачитай-ка», который, очень надеюсь, перевернёт ваше сознание.
Я много раз писала, что есть такой подход обучения детей чтению, после которого зачитают ВСЕ.
Придумала его Мария Фёдоровна Фомичёва. Делилась со многими и со мной тоже, но не описала его при жизни. Только передавала устно.
Я, уже владея методом, рассказывала о нём на семинарах. Потом, с благословения Марии Фёдоровны (изначально мы хотели это сделать вместе), выпустила книгу, а вот теперь на вебинаре расскажу, как научить детей читать. Намного проще, чем мы до этого делали. Вернее, я-то так всегда учила детей именно так. Вот теперь научу и вас.

Что будет на вебинаре:

• Это абсолютно практический семинар.
• Как учить буквы
• Как запомнить буквы
• В чём суть метода
• Что значит «опредмечивание» и «звучание» букв
• Как научиться читать с помощью «песенки»
• Как использовать интерактивные приёмы работы
• Какие есть секреты и тонкости
• Нужна ли ребёнку теория
• Как быстро научиться читать
• Долго ли «сидеть» на слогах и когда ребёнок начнёт читать слова
• Подойдет ли метод детям с особенностями
• Вас ждет море полезной практической информации, советы и секретные приёмы, благодаря которым вы найдёте подход к каждому ребёнку. И дети с нетерпением будут ждать занятий, чтобы побыстрей научиться читать.

По этому методу обучены сотни детей: обычные и с особенностями, с нарушением интеллекта и без, стремящиеся в дислексию и не склонные к ней.
⠀
Вебинар будет проходить не менее 2 часов, пока я не расскажу всё и ваши вопросы по начальному этапу чтения будут исчерпаны.

Вебинар пройдёт 27 августа в 17.00.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

На этом курсе мы будем говорить о подростках и об их родителях. О том, как буквально в считанные месяцы милые дети превращаются в странных, несуразных существ, которые залипают в телефоне, перестают учиться, хамят, страдают, обесценивают, тупят, спят днем и бодрствуют ночью и вообще ведут себя непредсказуемо… Иногда даже курят, воруют и обманывают. Ну обманывают иногда точно! Можете не сомневаться. А еще ужасно бесят и вгоняют в беспомощность. Ну вот что с ними делать? И надо ли? А если надо, то что?

Кажется, что с ними и правда срочно надо что-то делать… Как-то достучаться или вразумить. Как-то привести в норму. Как-то заставить или мотивировать. Вернуть близость или хотя бы объяснить им, в чем они неправы. Но именно в этом и проблема! В подростках ничего не сломано! Они просто подростки — и этим всё сказано. Они переживают кризис. Один из самых сложных в жизни. Подростковый возраст когда-нибудь пройдет. Но пока он проходит, нужно как-то рядом с ними выжить и научиться их понимать. О трудностях перевода с подросткового на человеческий, о необходимости что-то сделать, когда ничего невозможно поделать, и о том, как при этом не сойти с ума и никого не убить, и расскажет этот чудесный курс! Он для родителей подростков, для тех, кто имеет дело с подростками, и для тех, кто когда-то был подростком и хочет понять себя лучше. Приступаем!

Приходите на курс, если Вы:

• являетесь родителями подростка от 10 до 45 лет;
• испытываете тревогу, оттого что теряете контроль и адекватность при общении с вашим чадом;
• боитесь будущего подросткового возраста ваших растущих детей и хотите подготовиться заранее;
• не понимаете, как устанавливать новые границы с подростками и где они вообще должны быть;
• до сих пор не пережили сепарацию со своими взрослыми детьми;
• беситесь, когда видите раскиданные носки и немытую посуду, а также спящих до полудня детей;
• беситесь от средних пальцев и матерных слов и не знаете, как это прекратить;
• разговариваете как будто со стенкой;
• переживаете за курение и дурные компании;
• хотите предупредить про секс, но уже как бы поздно;
• ужасаетесь бардаку в комнате вашего великовозрастного;
• встречаете отказ на любое предложение;
• не можете заставить человека учиться и скучаете по послушному ребенку;
• разбираетесь с татуировками, пирсингами, вейпами и цветными волосами;
• работаете как специалист с детьми подросткового возраста;
• работаете с родителями подростков;
• с неприятными чувствами вспоминаете свой подростковый опыт;
• не прожили свой подростковый возраст и сами красите волосы в безумные цвета в свои тридцать пять;
• хотели бы, чтобы подростковый опыт ваших детей отличался от вашего собственного;
• нуждаетесь в понимании того, что происходит с вашими детьми-подростками и как вы могли бы поддержать их и самих себя в этом переходе из детства во взрослую жизнь;
• иногда сами у себя замечаете подростковые реакции (протест, резкое несогласие, обесценивание);
• сами тяжело переживали подростковый возраст и хотите в этом разобраться.

Программа курса:

1-я неделя. Подростки: внутри и снаружи
2-я неделя. Сепарация
3-я неделя. Отношения с другими
4-я неделя. Отношения с собой

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Дорогие друзья!

Мы рады предложить вам наш авторский курс «Сказка на ладошке». Он состоит из 12 осенних, 12 зимних, 12 весенних конспектов, построенных на сказках про Гномов, автором которых является детская писательница Татьяна Кирюшатова.
Песенки-игры для занятий написаны мной - Мариной Федоровой .
Цветные рабочие листы к урокам и конспекты разработаны профессиональным педагогом, методистом Натальей Колтуновой и рассчитаны на возраст от 1,5 до 3 лет.

Стоимость курса за один сезон ( на три месяца ) 8400. Материал высылается в электронном виде.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Новое пособие с работой над чтением слов по букварю н.жуковой. можно использовать и логопедам, и для дифференциации, и как нейроупражнения. 23 типа заданий!
часть 1 - всего 44 страницы

На каждую букву — 3 страницы
-развитие внимания,
-развитие памяти,
-межполушарное взаимодействие,
-пространственная ориентация
-графомоторные навыки
-чтение и письмо

Печать чёрно-белая, можно заламинировать и сделать многоразовые карточки. при желании, можно печатать 2 стр на листе.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Читательский билет. Практикум для специалистов и родителей по коррекции навыка чтенияА что, если я скажу, что вы можете менять будущее?
Да, все мы — логопеды, учителя, репетиторы, нейропсихологи, психологи и родители — можем повлиять на будущее детей.
Один из инструментов для этого — чтение.

Чтение – это не только «5» по литературе
Это качество обучения целом
Образование в школах, колледжах и вузах почти не 90% состоит из обращения к книгам. Если ребенок не понимает, что читает,
Читает плохо, - у него портятся оценки, отношения с классом, с учителем, накаляется обстановка в семье, закрепляется навык «не любить» читать.
Верю, что можно иначе.

Чтение – это билет в лучшую жизнь
Школьная успешность повышает самооценку и помогает ребенку вырасти уверенным в себе, а любовь к чтению позволяет брать информацию из книг и онлайн-источников и находить решение любой своей проблемы.

Ваши результаты после обучения
В вашем прайсе — новая востребованная услуга
Берете учеников онлайн, из любой точки мира
Легко диагностируете ученика
Отличаете дислексию от других нарушений
Понимаете, как работает механизм чтения и всегда находите глубинную причину проблемы
Уверенно выстраиваете эффективную стратегию и программу для каждого ученика, а также знаете, от чего к чему двигаться
Понимаете, как спланировать урок, какие пособия выбрать и что дополнительно порекомендовать родителям, кроме чтения
Используете в работе большую копилку пособий, упражнений, техник и моих авторских наработок
Готовитесь к уроку менее чем за 20 минут
Знаете, куда пойти «копать» тему дальше, благодаря огромному списку дополнительной литературы

Программа обучения
Модуль «Практика»
Блок для тех, кто хочет научиться эффективно обучать чтению и корректировать этот навык, перейти на работу со школьниками.
Практико-ориентированный формат.
Лекция 0. Открытая (нулевая) лекция «Методики обучения чтению отстающих детей»
Лекция 1. «Что важно знать о чтении?»
Лекция 2. «Обучение чтению в билингвальных условиях»
Лекция 3. «Чтение с точки зрения нейропсихологического подхода»
Лекция 4. «Диагностика чтения»
Лекция 5. «Диагностика нейропсихолога»
Лекция 6. «Практикум по диагностике чтения»
Лекция 7. «Необходимая подготовка»
Лекция 8. «Обучение чтению у детей с сочетанными нарушениями»
Лекция 9. «Буква и звук: запоминаем, учимся не путать»
Лекция 10. «Слог и слово»
Лекция 11. «Предложение, текст и понимание прочитанного»
Лекция 12. «Практикум по созданию конспекта занятия»

Дополнительный модуль «Частная практика»
Большой блок для тех, кто мечтает находить клиентов где угодно, повысить свой доход, справиться со страхами и перейти к частной практике, открыть свой кабинет или даже центр.
Поддержка в этом модуле длится 2 месяца!

Коуч-сессия. «Работа с мышлением и преодолением страхов»
Лекция. «Стабильный поток клиентов для частной практики»
Лекция. «Организация частной практики: от первого урока до открытия центра со стабильным заработком»
Лекция «частная практика»
Лекция. «Life-work balance»

Автор Практикума Маргарита Масютина
Логопед, магистр по направлению «Нейродефектология и комплексная реабилитация лиц с нарушениями коммуникации»
Более 10 лет в профессии, 750+ учеников, офлайн- и онлайн-практика.
Спикер международных конференций, 10 собственных офлайн-семинаров для коллег, написала 3 книги.

Тариф Практика + Частная практика
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

А что, если я скажу, что вы можете менять будущее?
Да, все мы — логопеды, учителя, репетиторы, нейропсихологи, психологи и родители — можем повлиять на будущее детей.
Один из инструментов для этого — чтение.

Чтение – это не только «5» по литературе
Это качество обучения целом
Образование в школах, колледжах и вузах почти не 90% состоит из обращения к книгам. Если ребенок не понимает, что читает,
Читает плохо, - у него портятся оценки, отношения с классом, с учителем, накаляется обстановка в семье, закрепляется навык «не любить» читать.
Верю, что можно иначе.

Чтение – это билет в лучшую жизнь
Школьная успешность повышает самооценку и помогает ребенку вырасти уверенным в себе, а любовь к чтению позволяет брать информацию из книг и онлайн-источников и находить решение любой своей проблемы.

Ваши результаты после обучения
В вашем прайсе — новая востребованная услуга
Берете учеников онлайн, из любой точки мира
Легко диагностируете ученика
Отличаете дислексию от других нарушений
Понимаете, как работает механизм чтения и всегда находите глубинную причину проблемы
Уверенно выстраиваете эффективную стратегию и программу для каждого ученика, а также знаете, от чего к чему двигаться
Понимаете, как спланировать урок, какие пособия выбрать и что дополнительно порекомендовать родителям, кроме чтения
Используете в работе большую копилку пособий, упражнений, техник и моих авторских наработок
Готовитесь к уроку менее чем за 20 минут
Знаете, куда пойти «копать» тему дальше, благодаря огромному списку дополнительной литературы

Программа обучения
Модуль «Практика»
Блок для тех, кто хочет научиться эффективно обучать чтению и корректировать этот навык, перейти на работу со школьниками.
Практико-ориентированный формат.
Лекция 0. Открытая (нулевая) лекция «Методики обучения чтению отстающих детей»
Лекция 1. «Что важно знать о чтении?»
Лекция 2. «Обучение чтению в билингвальных условиях»
Лекция 3. «Чтение с точки зрения нейропсихологического подхода»
Лекция 4. «Диагностика чтения»
Лекция 5. «Диагностика нейропсихолога»
Лекция 6. «Практикум по диагностике чтения»
Лекция 7. «Необходимая подготовка»
Лекция 8. «Обучение чтению у детей с сочетанными нарушениями»
Лекция 9. «Буква и звук: запоминаем, учимся не путать»
Лекция 10. «Слог и слово»
Лекция 11. «Предложение, текст и понимание прочитанного»
Лекция 12. «Практикум по созданию конспекта занятия»

Дополнительный модуль «Частная практика»
Большой блок для тех, кто мечтает находить клиентов где угодно, повысить свой доход, справиться со страхами и перейти к частной практике, открыть свой кабинет или даже центр.
Поддержка в этом модуле длится 2 месяца!

Коуч-сессия. «Работа с мышлением и преодолением страхов»
Лекция. «Стабильный поток клиентов для частной практики»
Лекция. «Организация частной практики: от первого урока до открытия центра со стабильным заработком»
Лекция «частная практика»
Лекция. «Life-work balance»

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Курс повышения квалификации, который даст вам систему нейродиагностики для точного выявления причин речевых нарушений и эффективной коррекции:
75+ структурированных диагностических проб
Каждая проба сопровождается инструкцией, критериями, примерами поведения. Всё разделено по функциям: внимание, праксис, гнозис, речь, слух, память.
12 диагностических блоков — практическая система под ключ
Вы получите готовую структуру обследования: от сбора анамнеза до построения заключения и рекомендации по маршруту коррекции.

Точное различение 4 типов нарушений
Научитесь с высокой точностью отличать алалию от дизартрии, РАС и УО на основании нейромеханизмов, а не поверхностных симптомов.

После курса вы сможете не просто выявлять речевые нарушения, но и понимать их истинные причины, что позволит вам:

• Проводить точную диагностику за 1-2 встречи вместо месяцев наблюдений.
• Различить речевые нарушения, даже в самых сложных случаях.
• Уверенно работать со сложными случаями — детьми с сочетанными нарушениями.
• Составлять обоснованные логопедические заключения с опорой на нейромеханизмы
• Объяснить родителям, почему именно так "заговорил" или "не говорит" ребёнок.
• Брать в работу детей, которые раньше казались "неподдающимися".
• Выстроить эффективную коррекционную стратегию по результатам диагностики.

Вы узнаете на курсе:

• Как работает мозг ребёнка с речевым нарушением.
• Какие функции определяют запуск и развитие речи.
• Как различить: алалию, дизартрию, РАС, УО.
• Как строится нейродиагностика: от гипотезы к пробам, от анализа — к решению.
• Как описывать механизм нарушения в логопедическом заключении.
• Какие ошибки мешают поставить точный диагноз — и как их избежать.

Эксперты:
Делятся только тем, что работает — проверено ими самими в практике
Передают авторские методики, отточенные в работе с детьми с разными нарушениями
Объясняют сложные вещи понятно — без воды и теоретических пересказов
- Духмина Елена Викторовна
Дефектолог (магистр), нейродефектолог, специалист по жизненным навыкам, специалист по вопросам образования.
- Розова Юлия Евгеньевна
Учитель-логопед высшей квалификационной категории, автор серии учебно-методических пособий, статей по логопедии, коррекционной педагогике.
- Лисицкая Ольга Владимировна
Нейропсихолог, психолог, логопед с опытом работы более 18 лет.

Программа курса

Модуль 1. Основы нейропедагогики. Связь базисных положений и обучения детей
Эксперт: Юлия Евгеньевна Розова
Фундаментальный модуль, который даёт понимание нейропсихологических основ речевых нарушений. Вы узнаете, как устроен мозг, почему 80% современных детей имеют трудности в обучении, и как это связано с речевым развитием.
Уроки:
Основы нейропедагогики. 3 функциональных блока мозга.
Исторические основы нейропедагогики. 7 основоположников нейропедагогики: от Лурии до Микадзе.
Нейродиагностика нарушений. 6-блочная диагностика по Медведевой: готовые протоколы для 1-4 классов

Модуль 2. Нейропсихологическая модель обследования ребёнка с нарушениями речи. Методология и принципы
Эксперт: Елена Викторовна Духмина
Здесь закладывается фундамент: как логопеду мыслить диагностически. Вы узнаете, чем нейроподход отличается от классического, как строится гипотеза, какие механизмы лежат в основе речевых нарушений и где проходит граница между обязанностями логопеда, нейропсихолога и врача.
Уроки:
Принципы нейропсихологической методологии. 4 условия нормативного развития
Междисциплинарный подход: границы работы в нейроподходе. 13 специалистов в команде: четкие границы компетенций
Диагностическая модель обследования ребёнка с нарушениями речи. 5 уровней проявления симптома: от феномена к механизму

Модуль 3. Нейродиагностика: алгоритм обследования и практические пробы для выявления особенностей речи и психомоторики
Эксперт: Елена Викторовна Духмина
Практическое ядро курса. Подробный разбор всех этапов диагностики ребёнка с 75+ конкретными пробами и диагностическими критериями — готовый инструмент для применения.
Уроки:
Процедура нейродиагностики. Сбор данных, наблюдение. 12 пунктов речевого анамнеза: от 0 месяцев до 2 лет
Исследование речи, гнозиса, внимания. 75+ проб: внимание, гнозис, пространственное восприятие
Пробы на звукопроизношение, слуховой гнозис, праксис, память, речевое программирование и др. Готовые игровые пробы

Модуль 4. Нейрофизиология речевых нарушений у детей
Эксперт: Ольгая Владимировна Лисицкая
Ключевой модуль для понимания связи мозговых структур и типов речевых нарушений. Вы научитесь различать нейрофизиологическую основу алалии и дизартрии, правильно формулировать заключения и выстраивать коррекционную стратегию.
Уроки:
Алалия и кора головного мозга. Как строить коррекционный маршрут по типу нарушения.
Неврологические механизмы синдрома дизартрии. Типы дизартрии, признаки, отличия от алалии.

Бонусный модуль. РАС — это точно? Как диагностика меняет траекторию коррекции
Эксперт: Ольгая Владимировна Лисицкая
Специальный модуль для работы с "непонятными" детьми, у которых звучит диагноз РАС, но симптоматика не всегда соответствует. Вы научитесь различать признаки алалии, УО и РАС, и понимать, когда диагноз требует пересмотра.
Уроки:
Инструментарий логопеда/дефектолога для экспресс- и углублённой диагностики. Экспресс-диагностика за 15 минут: алалия, УО или РАС?
Разбор сложного случая из практкии: когда РАС — это точно РАС? 7 признаков ложного диагноза РАС

12 видеоуроков с пошаговым разбором системы нейродиагностики и практическим применением каждого блока
12 диагностических блоков: от мотива речевой деятельности до фонематического слуха
75+ диагностических проб с расшифровкой, нормами и отклонениями
Объяснение нейрофизиологии алалии и дизартрии простым языком
Методички, таблицы, схемы, чек-листы и кейсы
Готовый алгоритм составления логопедического заключения
Бонусный модуль: «РАС — это точно? Как диагностика меняет траекторию коррекции»

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Устали от противоречивых советов в интернете? Хотите точно знать, что важно для развития Вашего ребёнка?

Закрытый канал PAEVSKAYA — Ваш личный навигатор в мире детского развития

ВАЛЕНТИНА ПАЕВСКАЯ
Известный детский практикующий нейропсихолог, перинатальный психолог, клинический психолог

За 19 лет практики провела более 3000 семинаров, полный курс которых прослушали более 86 000 родителей.

Индивидуально работает с детьми раннего возраста: от 6 месяцев до 4 лет.

Автор проекта #УзнайКакЛучшеДляРебенка и семинаров для взрослых и родителей с рождения ребенка и до 18 лет. Проект существует с 2016 года, включает очные семинары и онлайн-продукты в виде полезных вебинаров и эфиров.

Сейчас проект вышел за рамки детско-родительских отношений. Каждый взрослый может пройти терапию своей жизни, найти ответы на волнующие вопросы, обрести внутреннюю опору и достичь желаемых целей.

Основная цель проекта #УзнайКакЛучшеДляРебенка — помощь взрослым в понимании себя и построении своей реальности, помощь родителям в различных вопросах воспитания и развития детей, установления крепкой эмоциональной связи на всю жизнь.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Когда мой сын родился, я поставила себе цель сохранить «правильную» связь между нами.

Мне пришлось по крупицам собирать знания об этом, я много изучала детской психологии и гуманной педагогики. Очень много знаний мне открылось в медитациях через моих Божественных проводников. Два года я работала педагогом в очень любящем пространстве с детками разного возраста, набираясь эмпирического опыта. Я провела огромное количество индивидуальной терапии с родителями, помогая им исцелить Взаимоотношения с детьми разного возраста: как с грудничками, так и со взрослыми. Я всегда могла и могу найти подход к абсолютно любому ребенку, я их очень сильно чувствую.

На Тренинге я хочу передать все свои знания вам не просто на словах, а в чувствах, прямо в подсознание.

Этот тренинг для родителей, которые хотят:

• Вырастить осознанного, успешного эко лидера, который станет источником любви, поддержки, мудрости для своего окружения и для Вас
• Исцелить взаимоотношения с детьми и внуками
• Восстановить иерархию, которая возродит уважение к вам через любовь
• Исцелить болезненные привязки к детям
• Начать чувствовать своих детей
• Включить обережное родовое энергополе для детей
• Помочь своему подростку, переживающему гормональный бунт и неопределенность
• Выстроить или восстановить гармоничные взаимоотношения со взрослыми детьми и внуками

Что будет на тренинге:

• Исцеление программы «Плохая мать», которая в подсознании у 95% женщин
• Освоение метода «интуитивное воспитание», который основан на любви и божественной мудрости
• Выявление перекосов, которые мешают дать ребенку прожить тот опыт, который ему необходим в моменте
• Разбор самых распространенных ошибок в воспитании, которые приводят к сильным психологическим травмам ребенка
• Активация родительской интуиции, которая является самым мощным инструментом защиты и воспитания
• Разбор возрастных особенностей в воспитании «новых» детей и подростков
• Знания о том, как вырастить ребёнка без «детских травм», а также минимизировать последствия психологических травм
• Практические рекомендации, как не травмировать ребенка при разводе и если один родитель не общается с ребёнком, а также выстраивание гармоничных взаимоотношений с отчимом
• Активация интуитивного процесса воспитания
• Заберёте свои негативные сценарии и установки у своих детей

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Кому будет полезно:

• Мамам детей с трудностями в развитии, которые хотят помочь своему гиперактивному ребенку успешно расти, учиться и развиваться
• Специалистам, которые хотят понимать более глубокие, истинные причины гиперактивного поведения и дефицита внимания
• Каждому, кто хочет, чтобы его ребенок был здоров и благополучен!

Что будет на практикуме:

Вводная часть

• DSM 5 - врач, который должен поставить диагноз
• понятие модуляции и дискриминации в сенсорной интеграции
• характеристики внимания
• мозг, строение, функции: три блока мозга
• сенсорное реле - таламус
• межполушарные связи

Диагностика

• какие симптомы можно увидеть в нейродиагностике
• какие нарушения сенсорной интеграции могут быть у ребенка с СДВГ?
• какие младенческие рефлексы могут мешать развитию детей с СДВГ?
• нарушение осанки и родовые травмы у ребенка с СДВГ
• внешность ребенка и выявление дефицитов без анализов

Коррекция

• сенсомоторная коррекция (МЗО) как фундаментальный метод для коррекции дефицита внимания и гиперактивного поведения у детей
• упражнения по работе с мышечными цепями (ЛФК, детская йога)
• какие упражнения нельзя при нарушении осанки?
• сенсорная интеграция: проприоцепция + вестибулярная система
• интеграция младенческих рефлексов: Моро, АШТР, СШТР, ТЛР
• упражнения на регуляцию и контроль
• упражнения на коррекцию зрительного внимания
• типичные ошибки на занятиях относительно работы с внимательностью
• игры на внимание
• план занятий для ребенка с СДВГ

Командный подход

• метаболический синдром + ЖКТ
• система детокса
• гормональная система
• митохондриальная дисфункция

Также доступны коррекционные упражнения с детьми (реальные упражнения с детьми: младенческие рефлексы, МЗО, ЛФК по моторному онтогенезу и др.)
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Возрастной курс: 0-3 месяца ребенка
Автор: Екатерина Стерлядкина
- Подготовка к рождению ребенка
- Послеродовое восстановление
- ГВ
- Сон
- Ношение и холдинг
- Гигиена, высаживания
- Быт с ребенком, прогулки, организация жизни
- Психология и воспитание новорожденного

12,5 часов, разбитых на короткие уроки, есть ускорение.
К урокам прилагаются конспекты.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Программа:
1. Актуальность детского сада для ребенка, выбор.
2. Готовность ребенка, подготовка семьи.
3. Адаптация ребенка к саду.
4. Отношения с воспитаталем. Возникающие сложности.
5. Сон, горшок, питание в саду.
6. Ситуации вынужденного отступления от рекомендаций. Ответы на частые вопросы.

Суммарно около 2 ч 20 мин + дополнительные материалы (юр.аспекты, книги и т.д.) Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Вот уже 4-й год мы проводим в нем онлайн занятия для тех, кому нужна не серьезная коррекция, как в ЭВК, а более легкий формат развивающих занятий.
⠀
✔️Чтобы родители могли легко заниматься с детками и были спокойны, что день прошел с пользой для развития!
✔️Чтобы специалисты смогли в свою копилочку взять упражнения, которые используются на занятиях нашего центра!
✔️Чтобы дети могли с интересом для себя и с пользой для мозга провести летние каникулы!
✔️Чтобы семьи объединялись, занимались, смеялись и проводили эффективное время вместе! ❤️
⠀
В Нейролагере 3 смены!

1-я смена — больше нацелена на развитие регуляции и контроля, оттормаживание импульсивности, гиперактивности, следование инструкции. Чтобы ребенок учился контролировать свои импульсы, эмоции. Сначала думал, а потом делал!
⠀
2-я смена — прекрасно подойдет тем, кто уже столкнулся со школьными трудностями или хочет их минимизировать в дальнейшем. Это великолепная мозжечковая стимуляция, а мозжечок участвует в академической деятельности!
То есть чтение, речь, письмо, счет, память, внимание...
⠀
3-я смена — создана для малышей от 1 до 3 лет. Это полноценное сенсомоторное развитие! Много интересных заданий на запуск и улучшение речи, мышления, эмоций, мелкой и крупной моторики... ⭐️

Спойлер: Программа курса:

ПЕРВАЯ СМЕНА НЕЙРОЛАГЕРЯ — ЭТО
3 НЕДЕЛИ
Нейропрограмма для детей с трудностями памяти, внимания, контроля, импульсивностью, гиперактивностью

22 УПРАЖНЕНИЯ
на улучшение внимания и памяти, умение действовать по правилам, контролировать и останавливать себя

66 ВАРИАЦИЙ
Все упражнения в 3-х уровнях сложности:

• Первый — 3–4 года
• Средний — 4–6 лет
• Продвинутый — 7–99 лет

15 МИНУТ
в день на выполнение для развития слабых и сильных сторон мозга

НА ПЕРВОЙ СМЕНЕ МЫ РАЗВИВАЕМ:

• Произвольное внимание
  Оно связано с формированием волевых качеств и влияет на общее успешное развитие ребёнка.
  
  
• Улучшение памяти
  Чтобы ребёнок лучше усваивал знания, не нарушал дисциплину, меньше уставал, не отвлекался.
  
  
• Умение строить программу и действовать по правилам
  Необходимый навык для понимания учебных задач в школе и адаптации в новой среде.
  
  
• Формирование контроля за собственной деятельностью
  Помогает применять уже усвоенные знания, управлять поведением и стимулирует самоконтроль.
  
  
• Переключение в движении
  Важно для развития мозга, т.к. помогает контролировать движения. Развивает ловкость, гибкость, быстроту, баланс. Повышает общий тонус.
  
  
• Отормаживание импульсивности
  Умение останавливаться, чтобы осмыслить себя и думать, прежде чем делать.
  
  
• Повышение нейропластичности
  Это способность мозга меняться и перестраиваться, пригодится ребёнку в жизни при переходах, стрессах, новизне, нестандартных ситуациях и т.д.

ВТОРАЯ СМЕНА НЕЙРОЛАГЕРЯ — ЭТО
3 НЕДЕЛИ
Нейропрограмма для детей со школьными трудностями:
речь, слух, письмо, счёт, внимание, восприятие, ловкость движений

22 УПРАЖНЕНИЯ
на улучшение походки, координации, речи, слуха, восприятия, мышления,
усидчивости, контроля и регуляции

60 ВАРИАЦИЙ
Все упражнения в 3-х уровнях сложности:

• Первый — 3–4 года
• Средний — 4–6 лет
• Продвинутый — 7–99 лет

15 МИНУТ
в день на выполнение для развития слабых и сильных сторон мозга

ВТОРАЯ СМЕНА НЕЙРОЛАГЕРЯ ПОСВЯЩЕНА РАБОТЕ С КИНЕЗИОУПРАЖНЕНИЯМИ И РИТМОМ

• Тренировка кисти и зрительно-моторной координации
  Для правильного захвата ручки и улучшения почерка у ребёнка, а также для удержания строки при чтении, письме и развития связи глаза-рука-изображение.
  
  
• Повышение усидчивости, внимания, концентрации
  Для плавного включения в работу, удержания фокуса на заданиях и снижения отвлекаемости.
  Тренирует контроль и целеустремлённость.
  
  
• Улучшение контроля над телом и эмоциями
  Для управления собой, снижения импульсивности и эмоциональных срывов, чтобы справляться со страхом или недовольством, спокойно сидеть на уроках, не отвлекаться.
  
  
• Улучшение скорости обработки информации
  Для нормализации зрительно-двигательных и пространственно-временных функций, чтобы успевать за темпом класса, быстро понимать и находить решения задач.
  
  
• Развитие памяти, речи и восприятия
  Для лёгкого запоминания информации, качественного устного и письменного пересказа, понимания схем, карт, чтобы ребёнок связывал новую информацию и замечал важные детали и условия задач.
  
  
• Укрепление мышц лица и глаз, пространственное представление
  Для компенсации перегрузки мышц лица и глаз при чтении и письме. Чтобы не путать похожие буквы и цифры, различать направления, ориентироваться в пространстве (например, куда идти).
  
  
• Укрепление слуховой системы, улучшение слуховой памяти
  Для усвоения речи, устной речи без запинок, правильного письма, написания диктантов и различения похожих звуков.

ТРЕТЬЯ СМЕНА НЕЙРОЛАГЕРЯ — ЭТО
3 НЕДЕЛИ
Нейропрограмма на сенсомоторное развитие детей для гармоничной работы мозга

5 УПРАЖНЕНИЙ В ДЕНЬ
на улучшение речи, мышления, эмоционального состояния, развития крупной и мелкой моторики

75 ВАРИАЦИЙ
с возможностью упростить или усложнить задания для детей от 1 до 3 лет

15 МИНУТ
в день на выполнение для развития слабых и сильных сторон мозга

ТРЕТЬЯ СМЕНА НЕЙРОЛАГЕРЯ ПОСВЯЩЕНА МАЛЫШАМ
Сенсомоторное развитие — основа умственного развития ребёнка,
и мы будем заниматься:

• Крупной моторикой
  От неё зависит достаточность энергии на будущую учебную деятельность, ловкость, сила, осанка, равновесие, координация, способность управлять своим телом.
  
  
• Мелкой моторикой
  Она стимулирует когнитивное и речевое развитие ребёнка, развивает координацию движений и подготовку к обучению письму и письму, развивает мышление, внимание, память, слуховую речь, координацию, восприятие, навык самообслуживания и множество других необходимых функций.
  
  
• Переключением в движении
  Чтобы в школе легко писать и считать, переключаться со слов на счёт, со счёта на слово, с действий на речь и действия.
  
  
• Пространственным восприятием
  Для того, чтобы ориентироваться в пространстве, понимать математические и геометрические задачи, запоминать маршруты, ориентироваться на плоскости и избегать трудностей в занятиях.
  
  
• Удобный формат
  Упражнения в телеграм-канале по будням, побуждающие заниматься.
  
  
• Эффективная программа
  Разработанная нейропсихологами Еленой Ляшенко и Ксенией Демченко.
  
  
• Специально для малышей
  В заданиях нет упражнений будет отдельно предложено для родителей.
  
  
• Инвентарь не требуется!
  Всё, что нужно — найдётся у вас дома и в окружающей среде.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Комплексный курс (сказкотерапия, творчество, телесные практики) , по окончании которого вы сможете работать с любой проблемой - от агрессии до речевых нарушений.

Готовые инструменты: протоколы (Драпкина, Ханнафорд), шаблоны сказок, видеоразборы, чек-листы

Живые встречи и интервизии

Результаты курса:
Получите мягкие структурированные методы для регуляции эмоционального состояния ребенка, психологических трудностей и трудностей, вытекающих из особенностей здоровья ребенка (недоверие, стресс, агрессия, выражение своего состояния, понимания себя и мира, страх, неприятие и пр.)

Расширите и усилите свою базу инструментов на основе опыта экспертов методик по особенным детям

Овладеете творческими увлекательными для ребенка методиками развития, которые помогут наладить эмоциональный контактна занятиях.

Сможете применять сказкотерапию для работы над принятием и выгоранием у себя и родителей

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...