Новые складчины | страница 9

​

Люди устроены так, что их тянет встречаться друг с другом, перемешиваться, меняться друг об друга.
Но часто близкое общение поднимает тяжелый материал и вызывает сложнопереносимые переживания, происхождение которых не всегда понятно.

Мы одновременно хотим близости и боимся её.
Часто запросы на расстановку касаются отношений: вокруг нет мужчин/женщин; дальше первых свиданий дело не идёт; не могу сохранить близкие отношения; только мне кажется, что всё налаживается, как меня бросают; отношения в браке не радуют, но уйти не могу.
С запросами про дружеские отношения приходят реже, но все эти проблемы касаются и их - это тоже отношения близости. В них тоже нужно чувствовать свои и чужие границы, знать себя, видеть другого.

Многие женщины и мужчины выглядят успешными и сильными, уверенными в себе. А внутри они слабы и нуждаются в эмоциональной поддержке. Они могут хорошо функционировать в мире бизнеса, но часто терпят неудачу в отношениях и максимально избегают близости.
Они стараются показать другим, что с ними всё в порядке, и они ни в ком не нуждаются. Чувствуя при этом одиночество и отчужденность.

С момента рождения и до трёх примерно лет дети учатся формированию эмоциональных связей и сепарации.
Эмоциональная связь с родителями или людьми их заменяющими позволяет развить чувство базовой безопасности и доверия. Детям нужно знать, что родители принимают их такими, какие они есть, и что они желанны. Эмоциональная связь служит основой для того, чтобы дети, чувствуя безопасность, начали отдаляться от родителей физически и эмоционально. Чем глубже эмоциональная связь и принятие родителей, тем легче ребёнку осознать свою отдельность и сепарироваться.

Если на каком-то этапе что-то идёт не так- родители холодны, эмоционально отстранены, недоступны, или с ребёнком случается какое-то травмирующее событие - эмоциональное, физическое или духовное насилие - это может помешать успешному завершению этих важных задач развития - формированию доверия к миру и осознавания себя отдельным существом со своими желаниями и границами.

Взрослые, выросшие из таких детей, часто боятся, что снова испытают насилие или будут брошены, если попытаются приблизится к другим взрослым. Травмирующие события при этом могут быть стерты из памяти, как слишком болезненные. Или человек может их помнить, но формально, не испытывая никаких сильных эмоций. Иногда ещё и обвиняет себя в произошедшем: «Я была действительно отвратительной в детстве. Не зря меня наказывали.»

Детская брошенность часто вызывает формирование у взрослого созависимого типа отношений. А факт насилия в детстве - контрзависимый. Бывает, что эти типы отношений проявляются поочередно с разными партнерами или даже с одним и тем же партнером.

Расстановочным методом можно найти ту детскую часть, признать её чувства и начать с ней взаимодействие. И начать менять паттерн построения близких отношений, если их качество не удовлетворяет.
На группе практики поговорим об этом подробнее. И будут сделаны работы учащимися с профразбором.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Программа:
Семинар «Мама»
Этот семинар для тебя , если у тебя:
-Есть проблемы со здоровьем;
-Ты никак не можешь построить гармоничные отношения с партнером, в отношениях нет гармонии, доверия , страх измен или измены;
-У тебя нет отношений, а ты очень хочешь встретить свою половинку и быть счастливой/ым в отношениях с ней/с ним;
-У тебя проблемы с финансами, есть долги и кредиты;
-Ты не получаешь подарки и внимание;
-У тебя есть проблемы с деторождением;
-Тебе не хватает энергии, ты чувствуешь хроническую усталость;
-Ты все контролируешь, не можешь расслабиться и легко изменить свою реальность;
-Ты не чувствуешь радости от жизни.

После прохождения семинара:
ты не только поймешь как твои взаимоотношения с мамой влияют на сферу здоровья, финансов, отношений, но и сможешь найти и нейтрализовать программы, мешающие тебе:
-построить классные гармоничные отношения;
-легко получать подарки, деньги и другие материальные возможности;
-чувствовать себя уверенным/ой, желанным/ой, любимым/ой;
-быть наполненным/ой энергией;
-радоваться жизни и получать от нее удовольствие.


Семинар «Папа»
Этот семинар для тебя , если у тебя:
-никак не можешь найти свое предназначение;
-не можешь уйти из найма и начать свой бизнес;
-не можешь масштабировать свой бизнес, увеличить финансовый поток, повысить чек на свои услуги;
-ты не можешь построить успешную карьеру, получить повышение в должности;
-ты не чувствуешь себя уверенно на публике;
-ты не можешь проявиться и выступать.

В результате прохождения семинара:
ты не только поймёшь как твои взаимоотношения с папой влияют на твой успех в карьере, бизнесе, финансах, отношениях , предназначении, но и сможешь найти и нейтрализовать программы , мешающие тебе:
-жить в предназначении и получать удовольствие от своей реализации;
-выйти на высокие чеки и масштабировать свой доход;
-появляться и публично заявлять о себе, выступать , вести эфиры;
-легко уйти из найма и строить собственный успешный бизнес;
-расти по карьерной лестнице;
-легко приходить к результатам и достигать поставленных целей


Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Предположим, — так бывает! — вы оказались в отношениях с мерзавцем. Вовремя сориентировались и вышли (а точнее выползли) из них с огромной раной в душе. Живёте, как можете, и точно знаете, что такого в Вашей жизни больше случиться не должно. Вы просто не имеете права ещё раз так себя предать. Влюбляетесь. И он оказывается не мерзавцем… О, нет. Он оказывается “королём мерзавцев”! Обсудим на вебинаре интереснейший фильм французской женщины-режиссёра Майвенн Ле Беско “Мой король”.

Главная героиня фильма Тони — серьёзная, ответственная, очень обычная, неожиданно наивная и доверчивая для адвоката по уголовным делам, женщина средних лет. Она далеко не глупа, но при этом трогательно верит в любовь, естественно хочет семью и готова практически на всё ради сохранения близких отношений в паре. Главный герой Джорджо — яркий и неординарный мужчина, талантливый повар и изысканный гурман, прожжённый тусовщик и наркоман, “осколки девичьих сердец хрустят у него под ногами”, а он даже не затрудняется запомнить имена всех своих пассий. Что может быть общего у этих двух людей? Зачем она ему? И зачем он ей?..

В фильме “Мой король” (“Mon roi”) мы видим историю возникновения, развития и умирания длительных, драматичных, переполненных взлётами и падениями (в том числе и в самом буквальном смысле) отношений Тони и Джоржо. Это история о десяти годах жизни; о любви, зависимости и со-зависимости; о растворении границ и о потере себя; о восстановлении; о боли и о страсти; о человеческих странностях и об иррациональной природе влечения.

Как можно было бы поступить? Как нужно было бы поступить? А как Вы бы поступили? Когда всё пошло не так? Были ли “предупредительные звоночки”? В какой момент уже пора было спрыгивать (экстренно эвакуироваться!) с этого автобуса? Где заканчивается “любовь” и начинается саморазрушение? Чем норма отличается от не-нормы? Можно ли их как-то внятно разграничить в сфере отношений? Обсудим эти и другие вопросы на традиционной, ежемесячной, январской встрече нашего “Киноклуба”.

Вебинар состоится 22 января 2024 г.

Длительность встречи: 1,5 ч.

Цель встречи:

• обмен мнениями о фильме “Мой король” (2015) в дружеской и поддерживающей обстановке;
• осмысленное времяпрепровождение в приятной компании умных людей.

Для кого:

• для студентов психологических факультетов и для опытных специалистов любых модальностей;
• для всех, интересующихся темой психоанализа, этики, психопатии и тяжелой психопатологии;
• для всех, интересующихся хорошим кино, его анализом и оригинальными, глубокими интерпретациями.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

15.03.2024

Тема трудностей в личных отношениях является самым распространенным запросом в рамках психотерапии и консультировании. Женщины и мужчины встречаются с гнетущим чувством одиночества и зачастую остаются изолированными в своих переживаниях. На мастер-классе мы поговорим про отношения между мужчиной и женщиной с разных сторон и рассмотрим как с помощью МАК можно диагностировать преграды в создании надежного союза.

В рамках мастер-класса будут представлены техники работы с МАК направленные на:

• осознание специфики своего взгляда на отношения
• диагностику преград и установок, мешающих создать глубокие отношения с партнером
• создание индивидуальной программы движения навстречу другому
• осознания вторичных выгод и двойных смыслов одиночества
• многое другое

Программа предназначена:

• для специалистов – психологов и психотерапевтов, работающих с запросами отношений
• ведущих тренинговых групп
• для всех, кому интересна тема личных отношений и одиночества

Цель программы
Раскрыть возможности использования метафорических ассоциативных карт, как эффективного инструмента в вопросе межличностных отношений, диагностике происходящего и коррекции поведения.

Каждый участник получит представление о практическом применении МАК в работе с темой одиночества и запросами создания отношений. А также авторские расклады метафорических карт и обзор самых удачных и глубоких колод метафорических карт, созданных для работы с темой отношений.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Программа:

1. Масштаб (вы сможете сделать рывок во всех ключевых сферах и получите возможность выйти на качественно иной уровень жизни);
2. Улучшаем отношения с мужем, детьми и окружением (сможете проработать и нормализовать все отношения в своей жизни);
3. Заботимся о теле (сможете остановить негативные сценарии и поможете своему телу жить в здоровье и гармонии);
4. Прорабатываем то, что важнее денег (сможете проработать самые важные темы, которые критично влияют на то, что происходит в вашей жизни

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

В ходе курса мы рассмотрим:

• что такое «созависимость», через призму разных психологических подходов;
• причины формирования созависимости и стадии развития на разных возрастных этапах личности;
• алгоритмы поведения и личностные особенности созависимых;
• признаки и динамику развития созависимых отношений;
• влияние семейной системы, родительских сценариев, установок на формирование созависимых отношений.

Для получения практических инструментов в работе с клиентами с зависимой и созависимой структурой личности мы используем теоретическую базу и методики, используемые в практике различных направлений психотерапии (эволюционный подход, системная и когнитивная терапия, арт- терапия, эмоционально-образная терапия.)


Темы курса:
Занятие 1
Понятие «созависимость». Причины формирования созависимого поведения.

Занятие 2
Виды, формы и стадии созависимого поведения. Практические примеры.

Занятие 3
Характерные черты, личностные особенности созависимых. Маркеры созависимых запросов в консультировании.

Занятие 4
Признаки и динамика развития созависимых отношений. Профессиональная этика при работе с созависимыми клиентами.

Занятие 5
Созависимость и Семья. Треугольник Карпмана (методики, техники работы, кейсы)

Занятие 6
Выход из созависимых отношений, миф или реальность? Практические методики, алгоритм работы при консультировании.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Как разорвать эмоциональную связь с бывшим
И начать новую счастливую жизнь без воспоминаний, боли, глубоких обид и сожалений.

Программа интенсива:
1 день

• Диагностика состояния, работа с подсознанием и выявление установок
• Даем шаги — как облегчить состояние
• Терапия: «Почему мне нельзя отпустить бывшего?» и «Почему мне выгодно не отпускать его?»
  Бонус: «Диагностика» + терапевтическое задание

2 день

• Как перейти из разбитого дефицитного состояния в ресурсное и наполненное
• Проработка и избавление от эмоциональной зависимости к бывшему окончательно
• Наши действия, если бывший вернулся, а также возможно ли построить счастливые отношения с бывшим
  Бонус:
  Техника «Целеполагание»

Техника «Обрезание связи с бывшим» (бессрочный доступ)

3 день

• Терапевтический разбор фильма, наглядно на примерах, на практике показаны ситуации
• Закрепление знаний через разбор чужих кейсов и взгляд со стороны

Для кого:

1. Только что расстались и не можете вернуть себя себе, ваше состояние на дне, мысли только о нём
2. Головой понимаете, что бывший «мудак», а сердце не успокаивается
3. Хотите построить новые отношения, но страдаете по бывшему
4. Постоянно сравниваете бывшего с нынешними ухажерами
5. Замужем за другим, но пережили болезненное расставание ранее
6. Не можете отрезать эмоциональную связь — часто вспоминаете, хотите вернуть всё, но понимаете, что это бесперспективно

Какие вы получите результаты:

• Освободитесь от тяжелого эмоционального состояния, почувствуете психологическое облегчение
• Восполните энергию, перестанете «сливаться» в пустоту
• Не допустите возврата к бывшему и повторного боли
• Начнёте выстраивать новые отношения с позицией ценности и уверенности (если захотите — даже с бывшим, но уже на других условиях)

Автор интенсива — Inna De Almeida:
✔ Женский практикующий психолог более 15 лет
✔ Выпускница школы духовной психологии «Наука Жизни», проекта «Психология 3000» (коучинг + ценностно-ориентированная психология)
✔ Ведущая клуба психологии в Шанхае
✔ Консультант и вдохновитель 20.000 женщин по всему миру
✔ Сооснователь и дизайнер бренда Luna Bella Dress
✔ Создатель курса Lady School с более чем 20.000 учениц

Программа курса:

• Первый день

-Дам методы, как быстрее прийти в себя и выровнять свой эмоциональный фон
-Продиагностируем почему вы до сих пор на нем завязаны
-Почему вы о нем думаете, как от стого ивбавиться экологично
-Как разорвать эмоциональную связь с бывшим и начать новую счастливую жизнь без воспоминаний
-Чем чревата незаконченная связь с бывшими и как экологично ее прекратить
-Стоит ли оставаться с бывшим друзьями?
-Через сколько можно начать новые отношения
-Почему вы соглашаетесь на секс с бывшим и какой самообман у вас на этом этапе происходит
-Выном весь спектр ваших глубоких установок и проработаем их

• Второй день

-Проработаем и избавимся от эмоциональной зависимости к бывшему
-Вернем вас из состояния "МИНУС" в "ПЛЮС"
-Меры безопасности, чтобы не допускать ошибки в дальнеишем и ваша значимость не упала ниже плинтуса
-Техника обрезания эмоциональной связи с бывшим в исполнении Inna de Almeida.
-Как принимать правильно бывшего и на каких условиях, если хотите постройть ваши отношения иначе, не как раньше
-В каких случаях не стоит принимать бывшего, техника безопасности
-МАК "Техника проработки эмоциональной связи с бывшим" (можно использовать с другими людьми)
-Техника "Целеполагания" - даст вам понимание, что нужно изменить в своей жизни и как этого достичь, она поможет вам обрести новый вектор своего развития вдолгую"

• Третий день

-Разбор фильма.
-Психологический разбор фильма "Отпуск по обмену"
-Здесь мы закрепим весь пройденный материал на примерах.
-Вы увидите себя и свои действия со стороны.
-Поймете как вы выглядите в глазах своего бывшего и точно узнаете как не стоит делать.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Курс из 4 важных лекций психолога о подростках
«Подростковость есть, она запрограммирована природой. А вот „подросткового кризиса“ нет, его мы придумываем себе сами. Как рассуждают родители? Раньше ребенок занимался, везде ходил — а теперь лежит на диване, ничего не хочет, говорит, что депрессия. Наверное, это и есть подростковый кризис. А я скажу: нет, это не он. А вот что это такое, почему оно происходит и как вырулить на продуктивные отношения в семье подростка — об этом в лекциях».
Катерина Мурашова

Как происходит взросление ребенка? В какой момент наш нежный птенчик вдруг превращается в дракона? Больше не бежит, чуть что, к родителям, а только валяется у себя в комнате за закрытой дверью, общаться не хочет, ходит по дому в пижаме, огрызается и хандрит. Вместе с психологом разбираемся, что за персонаж такой — подросток и чего он хочет от жизни и от родителей. Как найти подход к «дракону» и стать с ним одной командой? В эту подборку включены 4 лекции, прочитанные Катериной Мурашовой для слушателей лектория «Прямая речь».

Программа курса

Цифровые дети
Цифровой мир уже вокруг нас, и он останется с нами. Это «новая нормальность». Она требует менять привычные взгляды и искать какие-то новые правила того, как растить и воспитывать детей. Потому что и дети уже совсем не такие, как раньше.

Как воспитывать личность в условиях нестабильности
Мы воспитываем детей для одного мира — наступает другой. Времена меняются, и воспитание должно следовать за ними. Как не попасть впросак, как поменять коней на переправе?

Чего хочет этот подросток
Будем разбираться, какие идеи обычно транслируют родители современным подросткам и почему эти идеи не воодушевляют детей. Узнаем, какие новые вызовы стоят перед родителями во время всеобщей тревожности и изменчивости.

Как подружиться с драконом
Родители часто не замечают, что на самом деле происходит с нашими детьми. А сами дети со своими проблемами идут не к маме с папой, а в интернет. А вот куда обращаться родителям? Ведь им тоже не всегда понятно, как говорить с детьми-подростками и как себя вести с ними.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Ведущие курса
Воробьёвская Гузель Габдулхаковна
Психолог, ведущая коррекционных детско-родительских групп, групп для женщин. Участник президентского проекта "Сенсориум" - сенсорная интеграция для детей с ОВЗ.
Воробьёвский Александр Анатольевич
Врач-психиатр, психиатр-нарколог, психотерапевт, врач-психотерапевт, детский психиатр, опыт работы более 25 лет
Образование: Воронежская медицинская академия (ВГМУ им. Н.Н. Бурденко) (1995 г.), субординатура по детской психиатрии, интернатура по психиатрии - наркологии
Руководил отделением реабилитации зависимых форм поведения в различных клиниках, имеет опыт судебно-экспертной деятельности в составе специальной медицинской комиссии при Воронежском областном наркологическом диспансере.

Расписание занятий:
15 января 2024 г. с 18-00 до 21-00 - 1 занятие. Представления о системном взаимодействии в психотерапии
22 января 2024 г. с 18-00 до 21-00 - 2 занятие. Представление об основных моделях и концепциях (А. Бек, Ф. Даттилио)
29 января 2024 г. с 18-00 до 21-00 - 3 занятие. Актуальные определения системной психотерапии семей
5 февраля 2024 г. с 18-00 до 21-00 - 4 занятие. Основные когнитивно-поведенческие подходы, применяемые в системной семейной психотерапии
12 февраля 2024 г. с 18-00 до 21-00 - 5 занятие. Техники терапии

Программа курса
1 занятие. Представления о системном взаимодействии в психотерапии
Теория системного подхода. Модель концептуализации АКПП. Аналогии, точки соприкосновения (в том числе, использование системного подхода при работе с детьми).

2 занятие. Представление об основных моделях и концепциях (А. Бек, Ф. Даттилио)
Генеративная когнитивная модель (Аарон Бек / A. T. Beck, Эмили Хей / E.A.P. Haigh) и её прикладное значение в аспекте системного подхода. Концепция механизма изменений при работе с парами и семьями Фрэнка М. Даттилио / Frank M. Dattilio.

3 занятие. Актуальные определения системной психотерапии семей
Формирование гипотезы (процесс сбора информации, привлечение детей). Дилемма изменения. Формирование симптома. Система убеждений. Обзор применяемых вмешательств: прямые (согласие), парадоксальные (противодействие). Уровни восприятия и формирования идей. Условия проведения психотерапии.

4 занятие. Основные когнитивно-поведенческие подходы, применяемые в системной семейной психотерапии
Этап диагностики: концепция схемы и понятие «системы убеждений» в КПТ (автоматические мысли и системы убеждений, базовые схемы и когнитивные искажения, Выявление систем убеждения и их влияние на взаимоотношения в семье и паре, Когниции и родительская система убеждений). Роль нейробиологических процессов (роль миндалевидного тела, взаимовлияние когниций и эмоций). Методы клинической оценки (первое совместное интервью, тесты, опросники, генограмма, специфические сложности диагностического процесса, структурированные семейные взаимодействия, Обратная связь, разграничение основных убеждений и схем, негативный фрейминг, идентификация автоматических мыслей и когнитивных искажений, концептуализация, новая интерпретация, разработка плана терапии.

5 занятие. Техники терапии
Реструктуризация дисфункциональных идей в контексте семейных отношений (“Позиционирование”, “Сила речи”, парадоксальное переопределение в системе восприятия друг друга, игровая психотерапия детей). Различение событий, мыслей и эмоций с учетом активирующего события (триггерная ситуация), ведение протоколов СМЭР наиболее уязвимыми членами системы (прямое предписание, использование конкретных объектов при работе с детьми - объекты с “изъянами” и особыми свойствами). Работа с метафорой (“использование ритуальной церемонии”, “выведи козу”, “сказочный смысл”). Использование парадоксальных предписаний (“письмо семье”). Техники совладания с тревогой и страхом (экспозиция, парадоксальная интенция, «Aware», диафрагмальное дыхание), при возникновении сильных эмоций в процессе семейной психотерапии. Этап завершения (закрепление альтернатив и адаптация к новой системе).


Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Поток 2023 года

Программа:
Модуль 1. Введение
Модуль 2. Основы дистанционной логопедии
Модуль 3. Техническая подготовка
Модуль 4. Дидактика дистанционных знаний
Модуль 5. Маркетинг
Модуль 6. Дисциплины узкой специализации

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

4 закрытых разбора. Будем разбирать отношения БЕЗ ЦЕНЗУРЫ

Что получите:
- 4 эфира по 1,5 часа с глубокими разборами.
- Буду использовать на разборах 1 фишку, которая ускоряет процесс проработки себя в несколько раз.
- Ответы на вопросы по поводу отношений.

Автор: Артем Репецкий
Большую часть своей жизни я ежедневно испытывал фоновую депрессию, низкую самооценку, имея проблемы в общении с людьми, огромное количество страхов и тревожность за свою жизнь.
НО я полностью избавился от этих проблем и СЕЙЧАС помогаю людям выходить из колеса сансары, выстраивать отношения с окружающими, убирая преграды которые стоят на пути, давая возможность жить полноценно.

Выпускник American Academy of Hypnosis Corp (США)
Действующий член Ассоциации Holistic Mind Therapy (США)
Член Национальной Ассоциации Специалистов по Психосоматике
Больше 3000 часов практики. Аудитория 550к подписчиков

Формат: запись разборов
Дата: старт 30 декабря 2023, всего 4 эфира


Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Группа практики "Отношения в паре" посвящена тому, как устроены парные отношения и как работать с запросами по их улучшению. Это дополнительная группа Базового курса, доступная также для отдельного посещения. Ведет Елена Веселаго.

Эта группа практики посвящена тому, как устроены парные отношения. Будет подробный рассказ о полевом устройстве пары и о причинах возникновения проблем в отношениях. Мы рассмотрим, как можно содействовать улучшению отношений через полевую терапию. Отдельно рассмотрим вмешательство старших в супружескую семью и то, как дети несут сложности своих родителей.

Программа группы:
1. Теоретическая часть из расстановочного и полевого подхода в контексте заявленной темы
2. Упражнение и расстановки участников группы и их разбор

Ведущая: Елена Веселаго - расстановщик, преподаватель расстановок и полевой терапии. Обучалась расстановкам у Берта Хеллингера, других ведущих мастеров - основателей расстановочного дела. Также изучает шаманскую практику. Преподаёт расстановки по собственной методике с 2008 года, разработав и открыв за это время систему терминов, моделей и работающих решений.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Курс о самом важном в жизни — о Вас. Как всё успевать? Как найти себя и своё предназначение? Как вернуть гармонию и баланс в разные сферы своеq жизни? И начать жить СВОЮ ЖИЗНЬ?

БЛАГОДАРЯ ПРАКТИЧЕСКИМ УПРАЖНЕНИЯМ, СОБРАННЫМ В ЭТОМ КУРСЕ, ВЫ:

• Поймёте, в чем заключается Ваше истинное счастье, и сможете избежать апатии, опустошения и выгорания в своей жизни.
• Научитесь считывать свои состояния и определять, где чувствуете себя хорошо и гармонично.
• Поставите цели на ближайший год, 3 года, 5 лет и сможете изменить качество своей жизни.
• Избавитесь от того, что приносит разочарование и другие негативные эмоции. Освободите внутреннее и внешнее пространство для нового и позитивного.
• Обратите внимание на своё здоровье и научитесь слышать своё тело. А для того, чтобы себя хорошо чувствовать, нужно cебя чувствовать.
• Вернёте близость в Ваши отношения с партнёром и запустите свою чувственность.
• Создадите дом, который будет Вас питать и наполнять ресурсом.
• Определите свои личные границы и членов своей семьи. Границы, которые не придется больше отстаивать, которые будут уважать и принимать.
• Определите и создадите якоря своего настроения и позитивного состояния.
• Сможете «подружиться» с финансами и оптимизировать свои расходы.
• Найдёте работу мечты и определите для себя свой профессиональный путь и рост.

А ГЛАВНОЕ, ВЫ СМОЖЕТЕ НАЧАТЬ ЖИТЬ ТУ ЖИЗНЬ, КОТОРУЮ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ХОТИТЕ

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

«Измены» + практика + аудио-упражнение +

разборы 2-х фильмов

Курс в аудио формате

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Метод EMDR-терапии (или ДПДГ) рекомендован Всемирной организацией здравоохранения и успешно применяется на практике психологами, которые отмечают его результативность в освобождении клиента от тягостных воспоминаний и возвращения к нормальной жизни в весьма краткосрочной перспективе. Сегодня ведущие профессионалы творчески сочетают этот метод с эриксоновским гипнозом, НЛП-техникам, арт-терапией.

Отличительная особенность авторского практико-ориентированного семинара А.В. Сметанкина – трансформация техник эриксоновского гипноза и нейролингвистического программирования для создания ресурсных протоколов в ДПДГ.
Определенная последовательность действий доказала свою результативность при работе с ресурсной сферой человека, его границами и мотивацией.
Протоколы позволяют эффективно применять его и с детьми, опираясь на особенности маленьких клиентов, когда важно создать психологически безопасную обстановку, не погружая ребенка в травмирующую его ситуацию и владеть приемами удержания их внимания.
Ведущий с 30-летней практикой поделится своим уникальным опытом результативного применения протоколов со взрослыми и детьми.

Программа тренинга в объеме 16 часов позволит сформировать профессиональные умения для работы в краткосрочной терапии на основании протоколов ДПДГ с целью повышения качества процесса психологического консультирования взрослых и детей.

Цель семинара

• Освоение техник в рамках метода ДПДГ при их интеграции с эриксоновской терапией и нейролингвистическим программированием.

Целевая аудитория

• Авторская программа практико-ориентированного семинара А.В. Сметанкина предназначена для психологов-консультантов, педагогов-психологов системы образования, психотерапевтов и других специалистов, работающих с самым широким кругом людей (взрослыми, детьми, подростками).
• Участие в программе будет полезно студентам старших курсов психологических факультетов и медицинских вузов.

В результате участия слушатели:

• познакомятся со спецификой совмещения техник эриксоновской терапии и нейролингвистического программирования с методом ДПДГ;
• освоят способы интеграции метода ДПДГ с техниками нейролингвистического программирования и эриксоновской терапии для работы с мотивацией, границами и ресурсами клиента;
• сформируют практическое умение работать с запросом: «Я делаю, но не хочу этого делать. И я не хочу это делать, но что-то меня ведёт вперед»;
• научатся применять протоколы метода ДПДГ в работе с детьми. Правильно создавать раппорт с ребенком. Выбирать нужный протокол для работы с индивидуальной проблемой ребенка. Освоят протоколы, которые решают проблему ребенка, не погружая его в травматическую ситуацию.
• Формы работы
• Разбор и объяснение протоколов. Отработка протоколов в парах.

Программа
Возможности метода десенсибилизации и переработки движениями глаз (ДПДГ), эриксоновского гипноза и нейролингвистического программирования. Траектория их пересечения и трансформация при решении профессиональных задач в практике психологического консультирования.

Демонстрационные сессии с применением следующих протоколов:

1. «Метафора». Возможности протокола «Метафора» в работе с проблемой клиента в стиле изоморфной метафоры человека. Совмещение возможности метода ДПДГ и эриксоновского гипноза.
2. «SCORE»: Sympomps (симптомы) – Causes (причины) – Outcome (результат) – Resources (ресурсы) – Effects (эффекты). Специфика протокол «SCORE» в осознании причины проблемы, актуальной ситуации для человека и результата, к которому он стремится. Ресурсы, необходимые клиенту для движения к цели. Эффекты после применения протокола «SCORE».
3. «Создание мотивации». Особенности протокола «Создание мотивации» в работе с мотивационной сферой человека и преодолением сопротивления клиента.
4. «Медитация спокойствия». Протокол «Медитация спокойствия» в работе с ресурсной сферой человека. Насыщение клиента необходимыми для достижения его цели ресурсами. Совмещение возможности метода ДПДГ и эриксоновского гипноза.
5. «Путь героя». Протокол «Путь героя» в трансформации стержня личности человека и расширении границ возможностей.

Особенности применения протоколов с детьми: отстранение от непосредственного погружения в травматическую ситуацию путем метафорического обыгрывания событий через игрушки и придумывание сказочных историй.

Специфика протокола «SCORE» при работе с детьми:

1. изображение с помощью игрушек волнующей ситуации и проигрывание событий, предшествующих этой ситуации;
2. демонстрация с помощью игрушек желаемого результата и эффекта изменений. Выход на результат, необходимый для улучшения настоящего и приближения к желаемому результату в будущем.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...