Новые складчины | страница 22

​

В программе вебинара:

• Причины отказа от сепарации и выбора зависимых отношений (на примере работы с клиенткой с экзистенциальным кризисом и травмой незавершенной сепарации с партнером).
• Экспресс-диагностика и самодиагностика элементов сценария (или как понять, что «свернул не туда»).
• Выгоды от слияния с партнером и бегства от автономности.
• Сценарная терапия и самотерапия. Как «собрать себя по частям» и изменить сценарий?
• Способы изменения сценария зависимых отношений.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Техники психологического консультирования. Тревога. Неприятие себя . Авторы: Александра Наумова, Вадим Чернов, Людмила Лобач, Юлия Дьякова, Екатерина Озерова, Елена Кошкина, Ирина Копылова

В жизни каждого человека случаются сложные ситуации, а значит – появляется место для тревоги и непростых отношений с самим собой. Человек перестаёт чувствовать себя безопасно, ощущает нервозность, напряжение или испытывает апатию, подавленность, теряет себя. Техники и инструменты первой ступени «Тревога. Неприятие себя» позволят помочь вашим клиентам быстро и эффективно выйти из тревожных состояний, разобраться с чувствами и принять себя.

Программа первой ступени:

• Тревожные состояния
• Не могу понять, что я чувствую
• Неприятие себя

Ваш результат после первой ступени
01Владеете девятью эффективными техниками из разных подходов по работе с группой запросов "Тревога. Неприятие себя".
02Расширили круг запросов, с которыми умеете работать.
03Помогаете клиентам выйти из тревожных состояний, разобраться с чувствами и принять себя.
04Выстраиваете грамотную и эффективную стратегию работы по этим категориям запросов.
05Знаете, с какими типами клиентов и в каких ситуациях каждая из техник работает эффективнее всего.

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Техники психологического консультирования. Реализация потенциала. Самоопределение. Авторы: Александра Наумова, Вадим Чернов, Людмила Лобач, Юлия Дьякова, Екатерина Озерова, Елена Кошкина, Ирина Копылова

Каждый человек стремится к тому, чтобы понять, кто он и зачем пришел в этот мир, раскрыть свои способности, стать счастливым, самодостаточным, построить успешную карьеру. И психолог может стать для клиента настоящим маяком на этом пути. Техники и инструменты второй ступени «Реализация потенциала. Самоопределение» позволят вам повысить самооценку ваших клиентов, раскрыть их потенциал, обрести уверенность в себе и ясность в целях, реализоваться в профессии и достигнуть финансового благополучия.

— 9 техник психологического консультирования из разных подходов по 3-ем популярным категориям запросов:

• самооценка и самоценность
• где искать себя, смысл жизни
• деньги и карьера
• 9 видеоуроков в записи
• 9 групповых практик с демо-сессиями и разборами от преподавателей (+ запись каждой практики)
• 9 домашних заданий

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Часто психологу кажется достаточным знаний приемов личного консультирования и методов психотерапии.
Тревожно-фобические расстройства, неврозы, нарушение социальной адаптации, депрессии, ПТСР – это не просто психологические проблемы – это медицинский диагноз, который требует от специалиста психолога знаний в области клинической психологии.

При работе с участниками СВО и их семьями специалистам необходимо учитывать особенности нервной системы и патологические симптомокомплексы, чтобы предоставить максимально эффективную помощь.
Курс предполагает обширное изучение методик исследования диагностики, которые будут полезны в работе.

Курс разработан экспертом - практиком, клиническим психологом, имеющим богатый опыт работы, в том числе с военными и их семьями Сураевой М.В.- неоднократно работала в зоне СВО.

Автор: Сураева Марина Васильевна - клинический психолог, социальный психолог. Опыт работы по специальности 22 года. Имеет высшую квалификационную категорию. 8 лет занимала должность заведующей отделением Центра социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних. С 2009 года сфера профессиональных интересов – клиническая психология.
• Владеет методами психологической диагностики различных состояний и патопсихологических симптомокомплексов, занималась психотерапией невротических расстройств, кризисных ситуаций, семейным консультированием, коррекцией детско-родительских отношений.
• Имеет опыт волонтёрской работы в зоне СВО по оказанию медико-психологической помощи.

Программа:
1 Блок:
- Организация скринингового обследования для выявления психических расстройств, в том числе, связанных со стрессом у участников СВО и их семей
- Психотерапевтический контакт
- Клиническая беседа. Наблюдение
- Патопсихологические симптомокомплексы
- Патопсихологическая диагностика
2. Блок:
- Личностные тесты - граница их применения
- Симптоматические опросники и область их пременения
- Методы диагностики семей и семейных отношений
- Проективные методки диагностики
3. Блок:
- Астено-невротический патопсихологический симптомокомплекс
- Военные неврозы, боевые психические равмы
- Органический патопсихологический симптомокомплекс в работе с военной травмой
- Шизофренический патопсихологический симптомокомплекс
- Личностно-аномальный патопсихологический симптомокомплекс
- Семья. Структурный и функциональный диагноз семьи
4. Блок: Спецкурс (для желающих)
- Пиктограммы
- Детские неврозы и их виды
- Периодизация психического развития, основные кризисы

продажник:

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Автор дает много удобных и быстрых методик для работы. Курс будет полезен всем психологам, которым нужно уверенно и быстро диагностировать клиентов и составлять письменные заключения. Есть возможность адаптировать для детей. Курс чисто практический, бери и работай!

Психологическая диагностика – неотъемлемая часть работы каждого психолога вне зависимости от направления его деятельности. Грамотно подобранный комплекс психодиагностических инструментов позволяет определить индивидуально-психологические особенности клиента, дать конкретные экспертные рекомендации, выстроить план результативной работы с ним.

На вебинаре будут рассмотрены методики, ориентированные на работу со взрослыми, но с вариантами их интерпретации для детей дошкольного, школьного или подросткового возраста.

Вебинар адресован широкому кругу начинающих практических психологов, заинтересованных в надежной диагностике индивидуально-психологических особенностей своих клиентов.

В результате обучения участники смогут:

• освоить ряд психодиагностических методик;
• научиться грамотно составлять экспертное заключение по результатам проведенной диагностики;
• приобрести профессиональные компетенции, необходимые для уверенного старта в профессии.

В программе

• Психологическое и экспериментально-психологическое исследование: цели, задачи, сходство и отличия.
• Правила подбора психодиагностических методик и специфика их использования в работе с клиентом.
• Обработка и анализ результатов, структура и содержание экспертного заключения.
• Методы беседы и наблюдения.
• Базовый комплект инструментов для начинающего психодиагноста:
  • познавательная сфера («10 слов», «Таблицы Шульте», «Подсчет кружков в секторах по Рыбакову», «Метод исключения, «Существенные признаки» и т.д.);
  • ассоциативная деятельность (словесный эксперимент, незаконченные предложения, «Пиктограмма», «Пиктоформула», ТАТ и др.);
  • личностные особенности (однофакторные и многофакторные опросники, проективные методики);
  • уровень интеллекта, способность обучаться (тест Айзенка, тест интеллектуального потенциала).
• Формы экспертных заключений по результатам психологической диагностики. Способы изложения и обсуждения диагностических результатов.
• Анализ типичных ошибок при проведении диагностики.
• Юридические и этические проблемы профессиональной психодиагностики.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Друзья, курс для всех. Решает две задачи:

1. Специалисты научатся работать с частыми и сложными запросами своих клиентов в теме отношений в образно-полевом подходе (расстановки и работа с образами)
2. Абсолютно все участники курса проработают свои запросы в теме отношений МЖ.

Поисследуем потенциал ваших отношений
Увидите, откуда в ваших отношениях берутся тяжесть и конфликты

Поработаем с:

✔️ перепутками системных мест (я в позиции взрослого для своих родителей)
✔️ сепарацией (на бессознательном уровне еще не отделился)
✔️ негативными родительскими послания и установками (такая же несчастливая, как и я; ты никому не нужен (на); таким тебя никто не полюбит; любят только послушных)
✔️ системными сценариями (например, все разводились через 5 лет брака)
✔️ родовыми сценариями

На протяжении 5 недель будем делать все, что приведет вас к гармоничным отношениям в паре и в семье в целом.
Сочетание системного подхода и принципов эмоционально-образной терапии.

Форма обучения: онлайн
✔ 5 видеолекций с презентациями, конспектами, медитациями и упражнениями
✔ 10 видеозаписей практических групп

3 модуль ОПП «ОТНОШЕНИЯ», тариф «Самостоятельный»

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Описание

• анализируют критерии диагностики детских психических травм;
• рассматривают особенности переживания психотравм в детском и подростковом возрасте;
• изучают практические алгоритмы работы с детьми с различным опытом психотравматизации;
• осваивают специфику психологического консультирования родителей детей с психическими травмами;
• разбирают случаи из своей профессиональной сферы деятельности на супервизии.

Формат программы

• 3 модуля программы посвящены отдельным периодам психотравмирующего опыта ребенка. Рассматриваются: 1) ранняя детская травма от 0 до 3 лет; 2) психическая детская травма в возрасте от 3 до 7 лет; 3) психотравматизация в подростковом возрасте;

Модуль 1. Ранняя детская травма от 0 до 3 лет
Основные понятия: Ранняя детская травма. Задачи и виды деятельности детского психолога в работе с ранней психической травмой. Адаптационный потенциал ребенка. «Достаточно хорошие» родители. Нарушения воспитания. Жестокое обращение с ребенком.

Особенности развития детей до 3-х лет. Биопсихосоциальный подход. Развитие мозга на первом году жизни. Органические факторы, влияющие на нарушение взаимодействия в диаде мать – дитя. Причины и последствия ранней детской травмы.

Психосоматические расстройства у младенцев. Расстройства пищевого поведения у младенцев. Анаклитическая депрессия (Р. Шпиц).

Помощь родителям. Основные типы нарушения родительского поведения. Теория трансгенерационной передачи материнства в диаде мать – дитя. Концепция С. Лебовиси. История развития материнства в России в XIX–XX вв.

Влияние патологического родительства на формирование ранней детской травмы. Гармоничное воспитание – формирование эмоционального интеллекта у ребенка.

Диагностика. Методы психологической диагностики ранней детской травмы.

Психотерапия. Особенности работы с родителями и детьми раннего детского возраста. Поддерживающая и сопровождающая помощь.



Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Двухдневный семинар посвящен практическому изучению краткосрочного протокола работы с травматическим опытом в психодинамическом подходе.
Терапия острых состояний - это краткосрочная 10-часовая терапия, которую можно разделить на две части. В первой части терапии за счет линии базовых интервенций и за счет работы над минимальной дифференцией стабилизируется рабочий союз и усиливается защита, то есть травма-компенсаторная схема. Технически делается акцент на когнитивной проработке. Эмоциональная проработка и интеграция травмы – это основная задача второй части.

На семинаре будет подробно и с примерами рассмотрена структура краткосрочной работы с острыми состояниями в МПТТ:
• Укрепление и дифференцирование ТКС (травма-компенсаторная схема) / работа над минимальной дифференцией
• Когнитивная проработка.
• Формирование образа травматической ситуации: признаки и критерии
• Эмоциональная проработка и реконструкция травматического опыта / оптимальная дифференция.
• Внедрение - интеграция в историю жизни
• Профилактика рецидива

Ведущая: Доктор Розмари Барвински - профессор Кёльнского Университета и университета св. Елизаветы в Преслау, психотерапевт, травматерапевт, супервизор, директор Швейцарского Института Психотравматологии (SIPT), автор многочисленных трудов по психотравматологии.

Две пятницы - 1 и 15 марта 2024
При оплате до 11 февраля включительно 16000р., начиная с 12 февраля – 20000р.
Участие с включённой камерой. Вход на семинар в течение первых 15ти минут. Дальше вход закрывается(!).
Покупка просмотра записи невозможна.


Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Возможно вы уже давно хотите стать психологом но:

• Не знаете, где получить качественное образование.
• Боитесь, что не найдете клиентов.
• Думаете, что вы слишком молоды или, наоборот, уже поздно.
• Откладываете на потом из-за страха начинать новое.
• Не уверены, получится ли у вас.
• Сомневаетесь: как, сколько и когда вы начнете зарабатывать.

Бесполезно заучивать 10 000 упражнений, вопросов и техник по психологии.
Профессиональный психолог работает на нескольких уровнях, один из которых — это его личность, а другой — особый способ мышления.
Только своеобразный способ мышления позволяет современному психологу эффективно применять все методики и алгоритмы и обеспечивать быстрый, глубокий и устойчивый результат себе и клиенту!

С помощью знаний, полученных в библиотеке European Psychology School, вы создадите эффективный индивидуальный план продвижения, исходя из вашего типа личности, с учетом сильных и слабых сторон, амбиций и целей.
Просмотрев все лекции, вы овладеете новой системой мышления, которая поможет раскрыть ваш талант психолога и реализовать его

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Специализация для психологов по работе со стрессовыми и кризисными сиутациями

Программа:
Блок 1: Экстремальная, чрезвычайная, кризисная ситуации и работа с ними
Урок 1. Психология экстремальных ситуаций и состояний
Урок 2. Экстренная психологическая помощь
Блок 2: ПТСР и ОСР
Урок 3. Методы диагностики и работы с ПТСР и ОСР
Урок 4. Подходы к лечению ПТСР
Блок 3: Боевая психическая травма
Урок 5. боевая психическая травма
Урок 6. Техники работы при боевой психической травме
Блок 4: Работа с горем и утратой
Урок 7. Острое горе
Урок 8. Патологическое горе
Блок 5: Способы защиты от сотравматизации и профессионального выгорания
9 урок. Профессиональное выгорание и сотравматизация
10 урок. Профилактика профессионального выгорания и сотравматизации

Прошедшим программу обучения специалистам открываются такие перспективы трудоустройства:
Частная практика
консультировать клиентов индивидуально или в групповом формате, в форме краткосрочной или долгосрочной работы .
Консультирование бизнеса
у сотрудников которых часто возникают кризисные ситуации ввиду характера их деятельности
Работа в образовательных учреждениях
Трудоустройство в службах экстренной помощи

Спойлер: Об авторе:

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Мужская среда, конкуренция, агрессия! Девушке на улице парни улыбаются, а на тебя смотрят с агрессией.

• Когда есть прямая агрессия и страх наказания
• Когда скажешь что-то на автомате, не подумав и тебе неожиданно прилетает
• Когда ты что-то сделал женщине или кому-то и тебе за это отомстили. Психика запомнила, лучше не конфликтовать
• Когда на тебя обижаются, осуждают, обесценивают, подсмеиваются и так далее
• Как правильно отстаивать свои границы
• Как разрешать возникший конфликт
• Как высказывать правильно свои претензии
• Как поставить человека на место
• Как высказывать не превращать в ссору и скандал
• Как донести свою позицию до другого

В итоге такой мужчина не может быть спонтанным с коллегами, женщинами и т.д.

• Не может сказать прямо как есть что не нравится
• Не может выразить свое желание или эмоцию
• Не может отстоять свою позицию
• Обходит острые углы
• Избегает или подстраивается

Сдерживая свое мнение — он сдерживает и свою агрессию. В итоге агрессия копится в нем, он сам становится агрессивным. И отпустить не может тормоза и самоконтроль. Иначе его сильно понесет, начнет жестко выражаться, кричать и будет скандал.

Как решать эту проблему?

Нужно изменить рефлекторную реакцию во время конфликта. Сформировать новую автоматическую реакцию.

Для этого мы выполним технику из психодрамы. Сделаем позитивацию психотравмы. Дадим вашему внутреннему ребенку силу и защищенность.

Дополнительно разберем:

• Как правильно отстаивать свои границы
• Как разрешать возникший конфликт
• Как высказывать правильно свои претензии
• Как поставить человека на место
• Как высказывать не превращать в ссору и скандал
• Как донести свою позицию до другого

Ведущий — психолог КТЦ Бурхан Михаил Петров
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Гайд от психолога, чтобы вовремя заметить беду. Вместо советов попить валерьянку, болезненной обсессии на чистоте и фоновой тревоги.

Что такое невроз?

1. Наши особенности развития
2. Что норма, а что нет?
3. Болезнь или особенность психики?

Виды «неврозов» и их особенности

1. Не-неврозы: тревоги и страхи
2. Не-неврозы: ОКР
3. Не-неврозы: неврастения и диссоциация

Начни просмотр, если

• Ты часто злишься по пустякам
• Выяснишь, невроз ли это
• Тебе жизненно необходимо контролировать все
• Поймешь, какие ситуации можно отпускать
• Твое второе имя — тревога
• Узнаешь, как с ней подружиться

Саммари поможет:

• Не читать статьи на пятой странице поисковика в 4 утра
• Отличать норму от подозрительного состояния
• Знать, когда пора к психиатру, а когда нет

Кто в кадре
Екатерина Честнова
Психолог, кураторка психологических курсов, сертифицированная ведущая ACT-game
Еще в школе меня вдохновляла работа нашей психологини, а уже во взрослом возрасте другая специалистка помогла мне выбраться из послеродовой депрессии. Так я пришла в профессию и все еще благодарна себе за это решение. Многое в жизни люди не выбирали, поэтому в своей работе обожаю возможность делиться знаниями, которые делают людей счастливыми, возможность наблюдать изменения и быть рядом в самые нужные моменты. Обожаю хороший юмор, качественные мемы и яркие примеры из жизни, которые точно запомнятся, поэтому веду свои лекции легко и с азартом. Уверена, что дам вам больше информации о работе мозга, об эволюции человека, а вместе с этим — свободу выбирать новое поведение!

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Основы когнитивно-поведенческой терапии* 2-й и 3-й волны: международный стандарт психологической помощи
06.02.2024 - 10.04.2024
11 академических часов
Стоимость 33900

В программе
Занятие 1, 2 (6-7 февраля)

• Краткая история развития метода КПТ.
• Философские и научные основания доказательного подхода.
• Отличительные особенности научно-обоснованных психологических практик.
• Связь когнитивно-поведенческого подхода с другими областями научного знания: теория эволюции, генетика и эпигенетика, нейронаука.

Занятие 3, 4 (13-14 февраля)

• «События-мысли-эмоции-поведение» - визитная карточка метода.
• Базовые интервенции КПТ.
• Понятие функционального контекстуализма.
• Классический ABC (СМЭР) анализ.

Занятие 5, 6 (20-21 февраля)

• Понятие универсальных трансдиагностических процессов в КПТ.
• Модель терапии процессов.
• Мета-позиция и мандфулнесс как важные составляющие современной КПТ:
  • медитативные практики;
  • позиция наблюдателя;
  • профессиональные навыки.

Занятие 7, 8 (27-28 февраля)

• Принципы и организация терапевтической работы в КПТ.
• Профессиональная позиция психолога - «на равных».
• Сократический диалог и мотивационное интервью - основные инструменты организации и проведения сессии.

Занятие 9, 10 (5-6 марта)

• Функциональный ABC анализ поведения, его отличие от классического ABC анализа.
• Техники осознанности и принятия.
• Точка выбора как техника принятия решений.

Занятие 11, 12 (12-13 марта)

• Работа с мышлением, классические и современные интервенции.
• Базовые психотерапевтические мишени:
  • осознание клиентом собственных мыслей;
  • оспаривание существующих нефункциональных мыслей;
  • активизация воображения, избавление от навязчивых образов;
  • минимизация сопротивления клиента.
• Возможные сложности в работе, варианты их преодоления.

Занятие 13, 14 (19-20 марта)

• Работа с поведением, классические и современные интервенции.
• Базовые психотерапевтические мишени:
  • поведенческая активация;
  • формирование поведенческих изменений.
• Возможные сложности в работе, варианты их преодоления.

Занятие 15, 16 (26-27 марта)

• Понятие депрессии и депрессивных расстройств.
• Особенности использования метода КПТ в работе с депрессивными расстройствами.
• Классические и современные интервенции КПТ.
• Проблемы, с которыми сталкивается терапевт и способы их решения.

Занятие 17, 18 (2-3 апреля)

• Понятие тревоги и тревожных расстройств.
• Особенности использования метода КПТ в работе с расстройствами тревожного спектра.
• Классические и современные интервенции КПТ.
• Проблемы, с которыми сталкивается терапевт и способы их решения.

Занятие 19, 20 (9-10 апреля)

• Универсальная модель работы с любым запросом в КПТ.
• Техники работы с универсальными процессами.
• Супервизия.

Формы работы
мини-лекции, демонстрационные сессии, индивидуальные и групповые упражнения, разбор сложных ситуаций из опыта работы участников и ведущего.
*Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ) (англ. cognitive-behavior therapy) – вид краткосрочного психотерапевтического воздействия, направленного на улучшение личностной и социальной адаптации клиентов посредством осознания и коррекции неадаптивных мыслительных схем.

Спойлер: Подробнее:

В КПТ выделяют так называемые «три волны» ее развития.
Первая волна (1910– 950 г.) связана с работами известных бихевиористов - Д. Уотсона, Б. Скиннера, Э. Торндайка и И. П. Павлова, которые изучали поведение животных, пытаясь разгадать секреты поведения человека
Вторую волну (1960-е г.) возглавили А. Эллис и А. Бек. Они считаются создателями классического подхода КПТ и рационально-эмоциональной психотерапии.
Третья волна (1990-е г.) опирается на обширную научно-теоретическую и философскую базу и вбирает в себя не только лучшие практики более ранних этапов КПТ, но и самое лучшее и эффективное, что может предложить психотерапия в принципе.

Отличие научно обоснованных подходов в том, что в их основании лежит мощная исследовательская научная база, которая показывает не только сам факт того, что какие-то интервенции и техники работают, но и объясняет, как и на основе чего они работают. В современной КПТ есть широкий выбор среднесрочных протоколов лечения и краткосрочных интервенций, которые могут быть полезны широкому кругу специалистов. Особенно важно то, что современная КПТ перекликается с другими подходами в психотерапии и может быть удачно интегрирована с ними в работе с реальными клиентами.

Участникам программы будет предложен обзор теоретических представлений о современном когнитивно-поведенческом подходе и его научных основах. Будут рассмотрены и отработаны на практике базовые и универсальные интервенции современной КПТ. Отдельное внимание будет уделено анализу работы с широко распространенными на сегодняшний день расстройствами: депрессивные, тревожные, острые стрессовые и посттравматические стрессовые.

На вебинар приглашаются психологи, психотерапевты, а также все специалисты, заинтересованные в освоении научно обоснованных методов и методик психотерапии.

В результате обучения участники смогут:

• познакомиться с научно-обоснованной концепцией КПТ;
• освоить алгоритм использования основных интервенций в рамках рассматриваемого подхода: функциональный анализ поведения, дневник АВС, майндфулнесс навыки, мотивационное интервью, поведенческая активация, работа с ценностями;
• понять механизм универсальных трансдиагностических процессов и логику работы с ними в психотерапевтическом процессе;
• использовать полученные знания и навыки в своей профессиональной деятельности, не зависимо от того психотерапевтического подхода, в котором работают.

продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Глубокоуважаемые коллеги!

7 февраля 2024 года в 19:00 приглашаем Вас на мастер-класс по изучению протокола «Высвобождение боли и ужаса» для помощи клиентам в тяжелом психоэмоциональном состоянии: с суицидальными мыслями и поведением, в остром горе.

В терапии трансформацией образа, созданной Робертом Миллером, есть протоколы, которые могут помочь клиенту освободиться от боли, ужаса, бессмысленности и пустоты сразу и надолго. Они позволяют в терапевтическом формате реконструировать болезненную ситуацию, не погружая человека в страх, стыд и боль своего опыта. Этот процесс может снизить страдания человека с помощью простой практики.

На мастер-классе вы изучите протокол «Высвобождения боли и ужаса», а также станете участником практической сессии, чтобы на собственном опыте почувствовать его действенность и эффективность. Этот протокол удобно и просто применять, а результат остается с клиентом постоянно.

В программе мастер-класса
1. Знакомство с протоколом «Высвобождения боли и ужаса» и спецификой его применения.
2. Работа с реконструкцией и деконструкцией образа.
3. Применение на практике протокола Роберта Миллера.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Курс, после которого любая игра в ваших руках станет эффективным и исцеляющим инструментом.
Для тех, кто уже ведет игры или только планирует
✓Для психологов, коучей, консультантов, педагогов
✓Для игропрактиков любой направленности

Материалы курса:
✓Азы психологической грамотности - эмоции, чувства, ощущения (понимать, что происходит с игроком и куда его направляет игра)
✓Магия запроса... А также ведения, трансформации и завершения игры
✓Инициация в игре (роли и сценарии - переход из одного состояния в другое)
✓Бережная работа с Внутренним Ребенком (который активизируется во время игр)
✓ Групповая терапия в игре (как правильно ее вести и чего ни в коем случае нельзя делать)
✓Соприкосновение с болью во время игры (не вредить, а исцелять)

Бонусные материалы курса:
Курс "Знакомство с Метафорическими Ассоциативными Картами"
Вебинар "Лайфхаки от опытных игропрактиков Рунета"
Вебинар "Сказкотерапия - исцеление метафорой"
Вебинар "Продвижение игропрактика"

После курса:
- Вы перестанете бояться каких-то клеток на поле, каких-то этапов или шагов.
- Будете знать, что делать со "сложными" игроками (слишком эмоциональных, агрессирующих на ведущего/других участников, саботажников или "Фому Неверующего")
- Страх столкнуться с болью игрока трансформируется в умение эту боль исцелять (навыки восстановления, ресурсирования)
- Будете, наконец, вести игры - если до сих пор еще не проводили, а только коллекционировали.
- Сделаете игру - одним из ведущих инструментов в своей практике.

Ведущая курса - Наталья Приданникова
- Практический психолог
- Член Ассоциации Когнитивно-Поведенческой Психотерапии
- Преподаватель и специалист по работе с метафорическими ассоциативными картами

Пакет 1. Все самое необходимое
Все материалы курса
Бонусные вебинары
Примеры онлайн-игр - процесс проведения
Практика

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...